Tokat İl Milli Eğitim Müdürlüğü konsorsiyum liderliğinde yürütülen 2021-1-TR01-KA121-000012063 numaralı Okul Eğitimi Akreditasyonu Projesi kapsamında konsorsiyum ortaklarının birinci grup hareketlilikleri tamamlandı.
Ortak okullardan Erbaa Harun Yüksel İlkokulu ve Bağpınar Ortaokulundan iki personel Polonya Sosnowiec 'de Szkola Podstawowa Sosnowcu okulunda "iş başı gözlem faaliyeti" ve Erek Mesleki Teknik ve Anadolu Lisesinden 3 öğrenci, 2 öğretmen ise Polonya'da Centrum Ksztacenia Zawodowego Ustawicznego Sosnowcu okulunda "öğrenci grup hareketliliği faaliyetine" katıldı.
Yine ortak kurumlardan Uluslararası Tokat Anadolu İmam Hatip Lisesinden 4 öğrenci, bir öğretmen Romanya-Ramnicu Valcea'da Scoala Gimnaziala Nr. 10 okulunda "öğrenci grup hareketliliğine" katıldı. 15 Temmuz Milli İrade Anaokulundan 2 öğretmen Romanya'da Gradinita cu Program Prelungit okulunda " iş başı gözlem faaliyetine" katıldı.
Tokat Borsa İstanbul Sosyal Bilimler Lisesinden 4 öğrenci, 1 öğretmen ve Bozatalan Ortaokulundan 3 öğrenci, 1 öğretmen Litvanya-Kaunas'ta Kauno Kazio Griniaus Progimnazija okulunda " öğrenci grup hareketliliğine" katıldı.
Turhal Bilim ve Sanat Merkezinden 2 öğretmen ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünden bir personel Bulgaristan Burgas' da Jordan Yovkov Okulunda "iş başı gözlem faaliyetine" katılım sağladı.
Böylelikle akreditasyon projesinin ilk 28 hareketliliği gerçekleştirilmiş oldu.
Yapılan hareketliliklerden " iş başı gözlem faaliyetlerinde" öğretmenler, yurt dışı ortak kurumlarda eğitim-öğretim ortamlarında dijital teknolojilerin kullanımı, meslektaşlarının sınıfta dijital araçları kullanma sıklığı ve bu araçların çeşitliliği, farklı uzaktan eğitim araçlarının kullanımı konusunda gözlem yapma imkanı buldu.
Ayrıca öğretmenler, kendi bireysel dijital yetkinliklerinin geliştirilmesi için odak toplantıları ve meslektaşlarıyla yaptıkları toplantılara da katılım sağladılar.
Yine bu faaliyetlere katılan öğrenciler ise akranlarıyla bir araya geldiler ve gerek akademik başarılarının arttırılabilmesi, gerekse günlük hayatta kullanımları için dijital becerilerinin gelişiminin desteklenmesi ve gelecekte de daha etkin bir sürecin içerisinde olabilmeleri için yurtdışındaki akranlarıyla birlikte 5 günlük atölyelere ve gözlem faaliyetlerine katıldılar.
Ayrıca öğrencilere robotik, kodlama, güvenli internet, bilginin filtrelenmesi hususlarında yurt dışı ortak kurumca ayarlanan sahasında yetkin eğitimciler tarafından bilgilendirmeler yapıldı.
Öğrenciler, eleştirel düşünce becerilerini BİT alanına yansıtabilmeleri için yurt dışındaki akranlarıyla oluşturulan karma gruplarda, çevre gibi sorunların çözümüne yönelik olarak Bilişim Teknolojilerinin aktif kullanımı konusunda fikirler geliştirdiler.
